5月22日下午，《醫學機能學實驗》整合課程建設研讨會在醫學院大樓744會議室順利召開。學院院長陳國兵、副院長王廣、辦公室主任白劍，醫學實驗教學中心主任洪健、學科建設與發展中心主任王一陽、機能學實驗教學中心主任王躍春、病理生理學系主任魏偉、藥理學系主任張玉波、生理學系主任林嵩及肖飛、呂秀秀、廖薮祺等13位教師代表參加此次會議。會議由王華東教授主持。

王華東首先介紹了《醫學機能學實驗》整合課程建設的背景和必要性。随着醫學教育的不斷發展，醫學教育亟待更加高效、系統的教學模式，醫學機能學實驗課程正是這一變革的産物。它将教學模式由傳統的以學科為中心轉向以器官和系統為中心。同時，機能學實驗以多學科、融合式的綜合實驗為主要内容，配合創新性的實驗與病例讨論，旨在培養學生的創新思維和實踐能力。這種教學模式有助于提高學生的綜合素質，培養具有創造性思維的高素質醫學人才，成為醫學本科教學評估和專業認證的考察重點，也是實驗教學改革的大勢所趨。

王躍春從整合課程建設的緊迫性、可行性入手作了報告。她用統計數據對機能學實驗教學中心目前承擔的三門實驗課程進行分析，指出存在三系實驗重複交叉、綜合性實驗和創新性實驗比例不足等問題，在參考其他醫學院校經驗和做法的基礎上，提出初步改革方案。她強調，機能學實驗教學中心近期工作重點是編寫并出版與整合課程配套的新形态教材，争取建設人體機能實驗室，以支撐整合課程建設的順利開展。

王廣肯定了機能學實驗教學中心近年在人員引進、設備更新、三系固定資産及實驗空間整合方面所取得的成果，希望課程建設和實驗項目試運行能與人才培養方案修訂工作相結合，以實現教學效果和人才培養質量雙提升。随後，與會人員從各自的教學和管理經驗與實際出發，紛紛對整合課程的建設提出具體建議，王躍春強調了建設人體機能實驗室的必要性，期望通過人體機能館的打造，為暨南醫學教育、科普與人文教育提供更多平台。

最後，陳國兵進行總結。他充分肯定了此次研讨會召開的意義，對機能學課程整合提出具體要求，希望在2026年要落實《醫學機能學實驗》作為一門獨立課程所必備的教學大綱、課程設置方案、教案和相關教學資源，并編寫、出版配套實驗教材，進一步完善實驗教學設備，利用人工智能技術促進虛拟仿真實驗項目建設，在“新醫科”背景下尋求更多跨專業、跨學科、跨領域的深度合作機會，構建順應時代要求、多學科融合發展的創新人才培養體系。

此次會議的成功舉辦标志着學院《醫學機能學實驗》整合課程建設工作正式啟動，這将有力促進機能學實驗教學中心的發展，推動學院實驗教學質量整體提升，培養更多高素質的醫學人才。