大學時代是人生各種心理品質全面發展，急劇變化的時期，在這一時期，學生心理發展存在不穩定等特點，學生容易偏執、容易走極端。此外，著名心理學家馬斯洛的“需要層次理論”揭示了——每個人都具有歸屬和愛的需要，滿足這一需要才能為其更高級需要的實現創造條件。因此，為促進醫學生身心健康發展，幫助其樹立正确的戀愛觀，我院在曾憲梓科學館一樓心理中心舉辦了一場戀愛心理團輔活動。

本次活動共分為三個環節，根據“錯過”、“熾熱”、“揮别”三段戀愛狀态進行小遊戲和主題故事分享。其間創新地通過音樂會的形式，在每個環節播放黴黴的音樂，美妙的音樂不僅促使同學們快速融入集體環境，而且也能幫助同學們全身心投入各項活動中。

在活動開始前，大家通過“滾雪球”的活動進行自我介紹，通過這種方式，幫助同學們熱身的同時，活躍現場氣氛。

在第一篇章 “錯過”中，小奶叔叔（昵稱）分享了自己在戀愛中錯過的經曆，他表示“也許錯過隻是forgive和forget的差别，也許其中充滿遺憾，也許難以釋然，但或許這就是緣分，或許隻是有緣無分，雖然遺憾，但不後悔說出口，我們仍然互相祝願。”在第二“熾熱”的篇章中，寶珊（昵稱）則向大家講述了自己甜蜜的愛情故事，分享了自己戀愛生活中的點點滴滴，這激起了現場同學對美好戀愛的向往。在最後“揮别”的篇章中，王譜（昵稱）分享了自己曾經一段失敗的戀愛經曆，他坦言“揮别曾經的那段感情，它終将随風而逝，年少輕狂不懂愛情，青澀被現實打敗，現在我無法再做些什麼，隻希望彼此各自安好。”

三個篇章，三段美好的經曆。“錯過”一段戀情，雖有遺憾，但我們依然要保持積極向上的心态，相信美好的愛情終将會來臨；而真的當我們遇上“熾熱”的愛情，我們也要學會去經營，學會去珍惜，保持一顆平常心。最後，盡管每個人都幻想着能擁有屬于自己的甜蜜愛情，可是理想與現實終究有差距，所以即使彼此沒有攜手走到最後，我們也要學會去“揮别”，學會去釋懷。

故事分享結束後，大家就自己關于愛情的看法進行了熱烈的讨論，更多同學分享了自己的戀愛故事，講述了對美好戀愛的憧憬，抒發關于戀愛問題的困惑。通過本次戀愛心理團輔活動，不僅加深了同學們對戀愛中兩性關系的認識，而且也引導學生樹立正确的愛情觀，在促進學生身心健康發展的同時，也為我院紮實開展學生心理健康教育工作奠定堅實基礎。